1. Qu'est-ce qu'un angle ?
Un angle, c'est l'ouverture entre deux demi-droites qui partent du mĂȘme point. Ce point commun s'appelle le sommet de l'angle. Les deux demi-droites s'appellent les cĂŽtĂ©s de l'angle.
On mesure les angles en degrés (°). Plus l'ouverture est grande, plus le nombre de degrés est grand.
Un angle se note souvent â ABC oĂč B est le sommet et A, C sont des points sur chaque cĂŽtĂ©.
On le lit "angle ABC". La lettre du milieu est toujours le sommet.
Un angle droit se note avec un petit carré ⥠dessiné au sommet.
- Les aiguilles d'une horloge forment un angle : plus elles sont écartées, plus l'angle est grand
- La porte ouverte forme un angle avec le mur
- Les branches d'un compas forment un angle Ă la pointe
- Le coin d'une feuille de papier = angle droit (90°)
Dans un polygone (triangle, carrĂ©, rectangleâŠ), chaque coin est un angle intĂ©rieur. Le coin d'un carrĂ© = angle droit de 90°. Le coin d'un triangle varie selon la forme du triangle.
Un angle de 45° est un angle de 45° que ses cÎtés mesurent 1 cm ou 20 cm ! Ce qui compte, c'est l'ouverture. Ne te laisse pas tromper par la longueur des traits.
2. Les types d'angles
Compare avec le coin d'une feuille de papier (= angle droit, 90°) :
â L'angle est plus fermĂ© que le coin â angle aigu
â L'angle coĂŻncide exactement avec le coin â angle droit
â L'angle est plus ouvert que le coin mais pas une ligne droite â angle obtus
â Les deux cĂŽtĂ©s forment une ligne droite â angle plat
- Coin d'une page de cahier = angle droit (90°)
- Pizza coupée en 6 parts = chaque part a un angle de 60° (aigu) au centre
- Porte entrouverte = angle aigu ou obtus selon l'ouverture
- Aiguilles à 6h = angle plat (180°)
- Aiguilles à 3h = angle droit (90°)
- Toit d'une maison = angle aigu au sommet
Un angle obtus n'est pas "plus grand que 180°". Un obtus est entre 90° et 180°. Au-delà de 180°, c'est un angle rentrant (qu'on voit peu en CM1). Ne pas confondre obtus et rentrant.
3. Mesurer un angle au rapporteur
Le rapporteur est un demi-cercle gradué de 0° à 180°. Il a deux rangées de chiffres allant en sens opposés (une de 0 à 180 dans un sens, l'autre dans le sens inverse). Il a un centre (point au milieu de la base droite) et une ligne de base (diamÚtre du demi-cercle).
- 1Ătape 1 â Placer le centrePlace le centre du rapporteur exactement sur le sommet B de l'angle. Le rapporteur doit ĂȘtre bien centrĂ©.
- 2Ătape 2 â Aligner la baseFais coĂŻncider la ligne de base du rapporteur avec le cĂŽtĂ© BA. Le zĂ©ro doit se trouver exactement sur ce cĂŽtĂ©.
- 3Ătape 3 â Lire la mesureRegarde oĂč pointe le cĂŽtĂ© BC sur les graduations. Tu verras deux chiffres (un sur chaque rangĂ©e). Note les deux valeurs possibles.
- 4Ătape 4 â Choisir la bonne valeurEst-ce que l'angle est aigu ou obtus ? Si aigu â choisis la valeur < 90°. Si obtus â choisis la valeur > 90°. Si tu lis 40° et 140°, et l'angle est aigu, alors la mesure est 40°.
- L'angle semble plus fermĂ© que le coin de ta feuille â mesure < 90° â prends la petite valeur
- L'angle semble plus ouvert que le coin de ta feuille â mesure > 90° â prends la grande valeur
- Les deux valeurs affichées ont toujours une somme de 180°
- Le rapporteur indique 55° et 125° â l'angle est clairement aigu â mesure = 55°
- Le rapporteur indique 70° et 110° â l'angle est obtus â mesure = 110°
- Le rapporteur indique 90° sur les deux Ă©chelles â mesure = 90° (angle droit !)
- Ne pas centrer exactement le rapporteur sur le sommet â mesure fausse
- Lire la mauvaise rangée de chiffres sans vérifier si l'angle est aigu ou obtus
- Mal aligner la ligne de base sur un cÎté de l'angle
- Oublier que si tu lis 0° ce n'est pas l'angle â c'est juste que tu t'es alignĂ© sur ce cĂŽtĂ©
4. Tracer un angle au rapporteur
Pour tracer un angle d'une mesure donnée, tu vas d'abord dessiner un cÎté, puis utiliser le rapporteur pour marquer la bonne direction pour le deuxiÚme cÎté.
- 1Ătape 1Trace un premier cĂŽtĂ© (un segment horizontal par exemple). Marque son extrĂ©mitĂ© gauche : c'est le sommet de l'angle.
- 2Ătape 2Place le centre du rapporteur sur le sommet, la ligne de base alignĂ©e sur le premier cĂŽtĂ©.
- 3Ătape 3RepĂšre la graduation 45° sur la bonne rangĂ©e (45 est plus petit que 90 donc c'est une mesure d'angle aigu, prends la rangĂ©e qui commence par 0° du cĂŽtĂ© de ton premier cĂŽtĂ©). Fais un petit trait au crayon Ă cet endroit.
- 4Ătape 4Retire le rapporteur. Trace un segment depuis le sommet jusqu'au petit trait : c'est le deuxiĂšme cĂŽtĂ© de l'angle.
- 5VérifReplace le rapporteur et mesure l'angle obtenu : tu dois bien lire 45°.
MĂȘme mĂ©thode mais tu cherches la graduation 120°. L'angle sera obtus (plus ouvert que le coin de la feuille). Utilise la rangĂ©e qui te donne une valeur > 90°.
Quand tu traces l'angle, le deuxiÚme cÎté doit s'ouvrir du bon cÎté. Si tu te trompes de sens, ton angle sera dans la mauvaise direction. Vérifie toujours en mesurant aprÚs le tracé.
5. Angles et triangles
La somme des 3 angles d'un triangle vaut TOUJOURS 180°.
Peu importe la forme du triangle, quelle que soit sa taille : angle A + angle B + angle C = 180°
- Un triangle a deux angles de 60° et 80°. Le troisiĂšme angle = 180° â 60° â 80° = 40°
- Un triangle a un angle de 90° et un angle de 35°. Le troisiĂšme = 180° â 90° â 35° = 55°
- Un triangle équilatéral : chaque angle = 180° ÷ 3 = 60°
- Triangle rectangle : un angle droit (90°) â les deux autres angles sont aigus et leur somme vaut 90°
- Triangle acutangle : tous les angles sont aigus (tous < 90°)
- Triangle obtusangle : un angle obtus (> 90°) â les deux autres sont forcĂ©ment aigus
- Triangle Ă©quilatĂ©ral : 3 angles de 60° â tous Ă©gaux
- Triangle isocÚle : 2 angles égaux (les angles à la base des deux cÎtés égaux)
- Un triangle ne peut pas avoir deux angles droits (car 90°+90°=180°, il n'y aurait plus de place pour le troisiÚme angle)
- Un triangle ne peut pas avoir deux angles obtus (leur somme dépasserait déjà 180°)
- Si tu trouves un troisiÚme angle négatif ou nul, c'est que tu as mal calculé les deux premiers !
6. Angles et polygones
- Triangle (3 cÎtés) : somme = 180°
- QuadrilatÚre (4 cÎtés) : somme = 360° (deux triangles)
- Pentagone (5 cÎtés) : somme = 540° (trois triangles)
- Hexagone (6 cÎtés) : somme = 720° (quatre triangles)
On peut toujours dĂ©composer un polygone en triangles Ă partir d'un sommet. Un quadrilatĂšre donne 2 triangles â 2 Ă 180° = 360°. Un pentagone donne 3 triangles â 3 Ă 180° = 540°. La formule gĂ©nĂ©rale (qu'on verra plus tard) est : (n â 2) Ă 180° pour un polygone Ă n cĂŽtĂ©s.
- Un quadrilatĂšre a 3 angles : 80°, 100°, 95°. Le 4Ăšme = 360° â 80° â 100° â 95° = 85°
- Un rectangle : 4 angles droits â 4 Ă 90° = 360° â
- Un carrĂ© : 4 angles droits â 4 Ă 90° = 360° â
Chaque angle d'un hexagone régulier (6 cÎtés égaux) = 720° ÷ 6 = 120° chacun.
Tu reconnais la forme des alvéoles d'abeille !
Certains pensent que tous les polygones ont des angles droits. C'est faux ! Seuls le carré et le rectangle ont 4 angles droits parmi les figures courantes. Un pentagone quelconque a des angles variés.
7. Angles remarquables et relations entre angles
Deux angles sont supplémentaires quand leur somme vaut 180°.
Exemples : 60° et 120° sont supplémentaires (60+120=180). 45° et 135° aussi.
Sur une droite, les deux angles formés de part et d'autre sont toujours supplémentaires !
Deux angles sont complémentaires quand leur somme vaut 90°.
Exemples : 30° et 60° sont complémentaires (30+60=90). 45° et 45° aussi.
Dans un triangle rectangle, les deux angles aigus sont toujours complémentaires !
- SupplĂ©ment de 70° = 180° â 70° = 110°
- SupplĂ©ment de 45° = 180° â 45° = 135°
- ComplĂ©ment de 35° = 90° â 35° = 55°
- ComplĂ©ment de 60° = 90° â 60° = 30°
ComplĂ©mentaires â somme = 90° (deux angles qui "complĂštent" un angle droit)
SupplĂ©mentaires â somme = 180° (deux angles qui "complĂštent" un angle plat)
Astuce : Com-plĂ©mentaire â 90 (comme "Coin") · Sup-plĂ©mentaire â 180 (comme "Straight" = droit en anglais)
8. Droites parallĂšles, perpendiculaires et angles
Quand deux droites sont perpendiculaires, elles forment 4 angles droits à leur intersection. Les 4 angles valent chacun 90°, et leur somme = 360° (un tour complet).
Quand une droite coupe deux droites parallĂšles, elle crĂ©e plusieurs angles. Les angles alternes-internes (en zigzag de part et d'autre de la droite, entre les parallĂšles) sont Ă©gaux. Les angles correspondants (du mĂȘme cĂŽtĂ©, l'un entre les parallĂšles, l'autre Ă l'extĂ©rieur) sont aussi Ă©gaux. On peut vĂ©rifier visuellement en regardant les angles qui semblent identiques.
- Droites perpendiculaires â 4 angles droits de 90°
- Une droite qui coupe deux parallĂšles â crĂ©e des angles Ă©gaux (alternes-internes et correspondants)
- Les droites parallĂšles ne se croisent jamais â elles ne forment pas d'angle entre elles
- CarrĂ© et rectangle : cĂŽtĂ©s opposĂ©s parallĂšles, cĂŽtĂ©s adjacents perpendiculaires â 4 angles droits
- Losange : cĂŽtĂ©s opposĂ©s parallĂšles, mais cĂŽtĂ©s adjacents non perpendiculaires â angles non droits
- Triangle quelconque : pas de cÎtés parallÚles entre eux
Confondre "angles Ă©gaux" et "angles supplĂ©mentaires" quand une droite coupe deux parallĂšles. Les angles alternes-internes sont Ă©gaux. Mais les angles situĂ©s du mĂȘme cĂŽtĂ© (co-internes) sont supplĂ©mentaires (leur somme = 180°).
A retenir â l'essentiel
- Angle : ouverture entre deux demi-droites de mĂȘme sommet, mesure en degrĂ©s (°)
- Aigu < 90° · Droit = 90° (symbole âĄ) · Obtus entre 90° et 180° · Plat = 180°
- Rapporteur : centre sur le sommet, base alignée sur un cÎté, lire sur la bonne échelle
- VĂ©rifier : aigu â valeur < 90° / obtus â valeur > 90°
- Triangle : somme des angles = 180° TOUJOURS
- QuadrilatÚre : somme des angles = 360°
- Complémentaires : somme = 90° · Supplémentaires : somme = 180°
- Perpendiculaires : forment 4 angles droits
- Dans un triangle rectangle, les deux angles aigus sont complémentaires
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đ Exercices : Angles CM1